Испорченные аттракционы, вскрытые распределительные ящики, треснутое «Дерево знаний», сломанные кусты кизильника… Такие последствия оставили вандалы в городском парке, открытие первой очереди которого состоялось совсем недавно.

Все радовались, что на нашей территории появился прекрасный уголок для отдыха, но радость была недолгой.

Директор парка Лариса Мирославина расстроена до глубины души:

- Нет слов, чтобы выразить наше отчаяние. Больно видеть, как люди не ценят то, что для них делают. Видео с камер наблюдения, расположенных на территории парка, не позволило чётко рассмотреть лица нарушителей, но видно, что действовали подростки. Кроме этого, мы наблюдаем, как ребята бегают по газонам, а потом в грязной обуви залезают на горки, качели, скамейки и пачкают их. Зачастую родители видят это, но не объясняют детям, что ходить нужно только по дорожкам и тротуарам. Набегам вандалов парк подвергается не в первый раз. Например, в прошлом году ущерб от их действий составил 97 тысяч рублей. Сейчас сумма уже более 150 тысяч рублей. Парку нужна охрана, но у нас нет средств, чтобы её оплачивать. Мы обратились за помощью в администрацию и Думу ГО Богданович. Очень ждём и надеемся, что вопрос решится положительно.

Подобные случаи в Богдановиче, к сожалению, нередки. Как только очередной красивый объект появляется в городе, он, как красная тряпка, притягивает вандалов. Такое наблюдалось после открытия стадиона школы №2, центра отдыха «Колорит», детских площадок на придомовых территориях. В последующие годы нашему парку предстоит дальнейшее преображение, на это выделены немалые денежные средства. Не случится ли так, что вместо радости мы вновь будем испытывать разочарование?

Почему подростков тянет не к созиданию, а к разрушению? Педагог-психолог школы №2 Светлана Клепикова убеждена, что детское разрушительное поведение может иметь ряд причин.

«Прежде всего, это вызов обществу, так называемое самоутверждение, – отметила она. – Так поступают подростки, когда не могут найти общий язык, в первую очередь, с родителями, учителями. Во-вторых, это может быть желание острых ощущений, необычных впечатлений. Поэтому склонность к вандализму проявляют не только дети из неблагополучных семей. Таким образом несовершеннолетние вымещают свою обиду и злость либо из-за недостатка внимания со стороны близких, либо, наоборот, из-за их чрезмерного контроля и строгости».

Самыми распространенными способами вразумления вандалов на сегодняшний день являются задержание, наказание, возмещение ущерба. Но, судя по тому, что разрушения и порча объектов не прекращается, говорить о стопроцентной эффективности этих мер не приходится. Часто санкции вызывают ответное увеличение вандализма. Важно вырабатывать у детей в процессе воспитания чувство причастности к окружающему пространству, для этого детей и подростков нужно привлекать в процесс принятия решений, самостоятельный ремонт зданий школы и игровых площадок. Но детей в последние годы освободили от уборки классов, школьной территории, они даже доску в классе не моют, а многих и дома не приучают к труду. Может быть, это ещё одна причина, что среди молодёжи процветает вандализм и неуважение к чужому труду?